1963年秋季，当我接到内蒙古大学中文系汉语专业的录取通知书时，心花怒放，兴奋得直跳高高。那时，只要你踏进大学的校门，毕业后就是国家的正式干部了。

开学后，我站在内蒙古大学的主楼前激动万分。对我这个没见过世面、住惯了土屋土墙土炕的集宁人来说，眼前高等学府的主楼是那么庄严，那么雄伟，那么神圣。我能坐在主楼的教室里学习，心里充满了自豪感、优越感、幸福感，激动得浑身涌起一股一股“青春浩气走千山”的活力……

主楼的底层，有个偌大的西阶梯教室。

西阶梯教室是个多功能教室，在这里举行学术讲座，开报告会，上共同课，多数时间是各系学生的自修室。

当时，自治区主席乌兰夫兼任内蒙古大学的校长。开学后，校长在西阶梯教室接见了入学的新生。我有幸近距离见到了乌兰夫校长，聆听了他的讲话。

正式上课以后，我发现大学和中学的课程安排不一样。中学上下午都有课，大学只是上午有课，下午基本没课，自修的时间很充裕。而西阶梯教室就成了学子们温习功课、做作业、读参考书、看课外读物的大课堂。

我们那时的大学生，自觉性高高的，学习气氛浓浓的，求知欲强强的，钻研精神劲劲的，惜时度日，甘愿吃苦，立志在求学的殿堂里塑造智慧的人生。

西阶梯教室的灯光彻夜通明。零点以后，前半夜自修的学子们回去了，后半夜自修的学子们又来了。

灯光下，一张张沉思的脸，一对对探索的眼，悟解教师的开导，思索智慧的哲理，把理解、领会、掌握的成果，写在作业本上。

理科学子在演算，文科学子在阅读。沙沙的动笔演算声，轻轻地默读翻书声，在西阶梯教室构成了一曲优美旋律，温馨、淡雅、舒缓、美妙……

在白亮白亮的灯光下，西阶梯教室显得特别静，静得格外雅。静得能听见针的落地声，雅得能听见花的绽放音。

在这仙境般的求知环境里，我每天来得早，回得晚。

晚饭后，我早早就来到了西阶梯教室，坐在我常坐的座位上，翻开课本，翻开参考书，翻开文学经典名著，边默读，边思考，边动笔。一科一科学，一门一门读，力争学深学透，知其然，知其所以然，融会贯通，掌握要领，抓住核心，领会要义，举一反三，运用自如，把知识真正学到手。

在西阶梯教室的灯光下，我读了不少古今中外的文学名著。背了不少唐诗宋词元曲，体味诗意，悟解人生，分析结构，学习技巧，受益匪浅。《水浒》的人物性格，鲜明生动，百人百面；《红楼梦》的细腻描写，如闻其声，如临其境；《三国演义》的故事情节，寓智于谋，开启心智；《西游记》的神话，善恶分明，终成正果。唐诗的凝练，朗朗上口；宋词的深刻，画虎画骨；元曲的精短，写人写魂。《战争与和平》的宏大场面，《静静的顿河》的草原风光，《巴黎圣母院》的人性解读，《钢铁是怎样炼成的》的励志心歌，给我智慧，催我奋进。

在西阶梯教室的灯光下，我读鲁迅，见识了“人吃人”；我读茅盾，理解了尔虞我诈；我读巴金，看到了封建家庭的虚伪；我读老舍，悟到了贫民的无奈。

在西阶梯教室的灯光下，我伴着书，在静静地读，默默地思，慢慢地想，深深地悟。读着，思着，想着，心灵深处，仿佛闻到了春天的花香，看到了夏天的绿意，尝到了秋天的果味，感受了冬天的雪韵。

在西阶梯教室的灯光下，我们全班22为男女生的个子长高了，知识丰富了，悟性增强了，思想活跃了，理念更新了，友谊加深了。

飞雪迎春到。灯光下，我们结束了难忘的5年大学生活。走向了社会，走向了生活，开始了人生春天的起航。

灯光下，我班走出了曾任辽宁省文联主席的知名作家金河，他的获奖短篇小说《打鱼的和钓鱼的》，被《人民日报》转载；走出了报界的名人武春河，他曾任人民日报社副总编辑、经济日报社的社长；走出了曾担任经济日报社总编辑的冯并，他获得了韬奋新闻奖；走出了研究生导师付义正，他出版的论著《鲁迅序跋解读》等专著，收到了学界的好评。

（转载于：《北方新报》2015年1月9日版，“草原往事”专栏）